指向思维品质发展的初中英语诗歌教学  

作　　者：倪爱玲 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星海实验中学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2022年第10期29-33,共5页English Teaching & Research Notes

摘　　要：一、引言诗歌是一种特殊的文学形式,具有音美、形美、意美的特点(许渊冲,1984:52),是学生感受英语语言魅力、了解西方文化的重要途径。在中小学英语教学中,诗歌虽占比较小,却是英语语言学习不可或缺的组成部分。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)二级(5-6年级)要求阅读的语篇类型要求包括歌曲、韵文等,三级(7-9年级)有歌曲、诗歌等(教育部,2022:18);《普通高中英语课程标准(2017年版)》将诗歌列人必修课程语篇类型内容要求,并提出“发现并欣赏英语诗歌、韵文等文学形式中语言的节奏和韵律”“根据节奏和韵律创作英文诗歌”等要求(教育部,2018:20)。

关 键 词：中小学英语教学 英语课程标准 英文诗歌 语言魅力 思维品质 英语诗歌教学 必修课程 节奏和韵律 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]