课程游戏化:儿童自由生长的土壤--推进课程优化建设微行动探索  

作　　者：彭玲玲 

机构地区：[1]江苏省建湖县实验幼儿园

出　　处：《生活教育》2022年第30期178-180,共3页Life&Education

摘　　要：在促进幼儿发展的过程中,我们始终把课程游戏化作为落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展的指南》的抓手,遵循儿童身心发展规律,紧紧围绕课程游戏化建设的第一步和第二步“支架”开展实践,不断提升课程建设水平和课程实施水平,促进幼儿发展。

关 键 词：课程游戏化 身心发展规律 幼儿发展 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 课程优化 课程实施水平 微行动 学习与发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]