浅谈初中道德与法治课堂导入方法  

作　　者：胡华林[1] 

机构地区：[1]南昌大学附中

出　　处：《教育艺术》2022年第11期14-14,共1页

摘　　要：课堂导入,作为教学活动的重要环节,它是一堂课的开始,有时也会贯穿于整个教学活动当中。教学导入是教师在开展教学活动之初,为了集中学生注意力,激发学习动机和兴趣,明确学习方向,促进学生新知识学习的环节。事实上,如果教师在课堂导入中讲究策略、方法,那么道德与法治课堂也可以生动有趣。下面,本人将结合自身的教学实践,并参考相关文献探讨初中道德与法治课堂导入的一些常见方法。目前,常见的初中道德与法治课堂导入方法共有7种。

关 键 词：课堂导入 学生注意力 新知识学习 教学导入 初中道德与法治 常见方法 讲究策略 激发学习动机 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]