寓情于理,打造精彩课堂——论小学语文教学中的情理交融  

作　　者：刘维丽 

机构地区：[1]山东省济南市历下区龙德学校

出　　处：《教育艺术》2022年第11期28-28,共1页

摘　　要：随着小学语文新课程改革的逐步渗透,国家更关注对学生开展素质教育,当前,小学语文课堂教学已经从传统层面的教材教学,转变为对学生的语文综合理解能力进行培养,以寓情于理的方式,从感性角度调动学生学习兴趣,并理解语文的理性知识,为学生打造精彩的课堂学习氛围。一、寓情于理,启发学生理性思考在大语文时代,语文这一基础性、科学性、实用性较强的学科,其重要性受到更多一线教师的关注。

关 键 词：学生学习兴趣 课堂学习氛围 精彩课堂 情理交融 理性知识 一线教师 素质教育 综合理解能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]