美国:构建基于课堂观察的教学评价系统  

作　　者：杨明全[1] 赵瑶 

机构地区：[1]北京师范大学国际与比较教育研究院

出　　处：《教育家》2022年第44期22-23,共2页Educator

摘　　要：教学评价是学校教育不可或缺的一个重要环节。在我国新一轮义务教育课程修订过程中,评价问题备受关注。最新颁布的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提出要全面推进基于核心素养的考试评价,强化考试评价与课程标准、教学的一致性,促进“教—学—评”有机衔接。那么,如何有效开展教学评价?美国在课堂教学评价方面积累了大量的实践经验和研究成果,研发了多种课堂教学评价工具和系统,对我国的课堂教学评价改革具有一定启发价值。

关 键 词：义务教育课程 课堂教学评价 考试评价 核心素养 课堂观察 修订过程 课程标准 教学评价系统 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]