别具匠心 公平公正 引导教学--2022年全国新高考(Ⅱ)卷18题的18种解答思路  

作　　者：莫定勇 唐小荣[2] 

机构地区：[1]重庆市渝中区教师进修学院 [2]重庆市渝西中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2022年第11期12-14,共3页

摘　　要：解答三角形的边、角、面积等问题常常用三角公式和三角形的正余弦定理来处理,而三角公式、正余弦定理以及三角形面积公式灵活多变,所以解三角形试题既能考查学生思维的灵活性,又能考查思维的严谨性,还能考验命题者的全局性;解答此类试题考生稍许大意,就有可能全盘失意.命制此类试题若考虑不周,思路单一,要么简单,要么复杂,考生想到了就简单,考生想不到就繁杂,这就不利于公平竞争,不利于引导教学.

关 键 词：引导教学 三角形面积公式 命题者 解三角形 三角公式 正余弦定理 思维的灵活性 公平公正 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]