以写促读思,当堂保质量——基于高中语文统编教材的微写作初探  

作　　者：肖莉 

机构地区：[1]湖南师范大学附属中学

出　　处：《语文月刊》2022年第11期7-13,共7页

摘　　要：一、高中写作教学的现状和问题阅读和写作,是语文核心素养的培养载体,也是评价学生语文学习能力的两翼。然而目前学生的阅读和写作水平严重不平衡。高中生大部分作文都是为了应试而艰难地凑字数,材料堆砌,逻辑混乱,缺乏思想和情感。一句话,反映考生综合素养的作文阵地,变成了暴露学生无脑无心的滑稽舞台。造成这种现象的原因很多,有效作文教学的缺失无疑是一个重要原因。目前语文教学把主要时间精力都放在阅读上,写作处于一种放养状态。

关 键 词：高中语文 语文学习能力 高中写作教学 以写促读 统编教材 语文教学 综合素养 时间精力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]