核心素养导向的初中历史单元教学初探——以三国两晋南北朝时期为例  

作　　者：王珊珊 

机构地区：[1]广州市执信中学

出　　处：《中学历史教学》2022年第11期12-15,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：2022年4月,《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称:新课标)出台。新课标明确提出:要立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能,并将历史学科的五大核心素养定为课程目标。新课标还建议,教师应基于单元主题学习整合教学内容,精心设计以学生为主体的教学过程和教学活动。核心素养和单元教学是当下一线教师教学研究的热点,也涌现了不少研究成果和优秀课例。然而,目前的研究主要集中在高中阶段,初中阶段的研究成果仍然比较缺乏。

关 键 词：核心素养 初中历史 单元教学 单元主题 整合教学内容 三国两晋南北朝 教师教学研究 新课标 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]