不同情境中如何说理  

作　　者：冯渊 

机构地区：[1]上海市静安区高中 [2]南京师范大学 [3]华东师范大学普通高中教育研究所

出　　处：《新读写》2022年第12期32-35,共4页

摘　　要：一、公共立场的说理是为了公正地解决问题我们为什么要说理?因为人是理性的动物,否则就只有靠牙齿和拳头交流了。但是在语文教学中,我们常常看到不经意的“伪说理”训练,可能语文教师或者语文试卷的命题者根本没有这个意识,在课堂教学和试题命制过程中,常常以思维开放为借口,将说理引向了误区。

关 键 词：语文试卷 命题者 试题命制 说理 思维开放 课堂教学 语文教师 不同情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]