从弹性预设走向动态创生的班本课程——以“我和水稻有个约会”为例  

作　　者：冯欣 

机构地区：[1]重庆市江北区新村幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2022年第11期14-17,共4页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：在幼儿园班本课程的建构过程中,根据幼儿的发展水平、兴趣、认知以及发展目标建构系统的、有价值的高质量课程,对于一线教师来说还存在一定困难。而边进行边生成,或许可以降低课程建构的难度。教师可以及时捕捉孩子的兴趣点,并分析判断课程的生长点,弹性预设课程目标和活动框架,引导活动向预设的课程框架靠近。

关 键 词：一线教师 课程建构 课程框架 弹性预设 班本课程 幼儿园 课程目标 活动框架 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]