“教学做合一”理念在中职工程造价专业课程教学中的应用  

作　　者：王璐瑶 蔡宗模[2] 田北平[1] 

机构地区：[1]四川轻化工大学 [2]重庆文理学院

出　　处：《生活教育》2022年第28期72-75,共4页Life&Education

摘　　要：“教学做合一”是陶行知先生生活教育理论的方法论。“教学做合一”的要旨是教与学统一于做,教师做中教,学生做中学。该理念在中职院校工程造价专业课程教学的应用主要包括:教学目标上兼顾升学与就业,教学内容上重视综合性工程素养的培养,教学方法上实行“成长导师制”,教学途径上采取校企资源合作共赢模式,教学评价上建立可持续性动态反馈机制。“教学做合一”理念对中职教学改革的启示在于:教学目标应推进升学与就业两大职能,教学内容应贯穿品德修养,教学方法应重视学生主体性,教学途径应与生产生活相联系,教学评价应以学定教。

关 键 词：陶行知 生活教育理论 教学做合一 中职学校 课程教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]