把握数学概念的本质,提升数学教学的效能  

作　　者：张超 

机构地区：[1]江苏省常熟市昆承中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第12期28-29,共2页

摘　　要：数学概念是数学知识的核心内容,也是掌握其他数学知识的基础,学好数学概念可以使知识的运用更加灵活,使学生更加能够理解数学的本质.然而数学概念具有抽象性和复杂性的特点,常常使很多学生望而生畏,无法理解其内涵,影响了其他数学知识的学习.因此,数学概念的教学效果对于数学课堂的学习效能有着重大影响.在教学中,教师要从学生的角度出发,重视数学概念的生成和学生的感悟,不能采用让学生强行记忆的方式进行数学概念的教学,只有这样才能提升数学概念的教学效果.笔者拟以“锐角三角函数”一课为例,从分析数学概念教学的问题出发,探讨有效推进数学概念教学的策略.

关 键 词：知识的基础 学习效能 数学概念教学 数学知识 锐角三角函数 数学的本质 学好数学 数学课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]