数列极限的教学反思  

作　　者：侯丽娟[1] 

机构地区：[1]泰山学院,山东泰安271000

出　　处：《数学之友》2022年第24期13-15,共3页

基　　金：2021泰山学院教学改革研究项目《基于结构教学法的高等数学教学改革研究》(项目编号:JG202161).

摘　　要：教学反思是有效地将理论与实践相结合的教学方法,它可以通过实现过程的再思考提高对理论知识的认识,从而促进教师提高教学水平.本文从数列极限这一节的课堂教学出发,通过对教学理念、教学设计、教学过程、教学反馈这四个方面进行反思,有助于重构数列极限的教学设计,提高课堂教学效率.

关 键 词：教学反思 数列极限 教学设计 教学过程 

分 类 号：O13-4[理学—数学] G642.4[理学—基础数学]