在最佳契合点上达成读写融合  

作　　者：朱武英[1] 黄浩 

机构地区：[1]无锡市江南中学,江苏无锡214012

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第35期30-32,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省“十四五”规划重点课题“基于PISA阅读参与度的整本书阅读与写作融合策略研究”(课题编号:E-b2021/23)阶段性成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在“文学阅读与创意表达”学习任务群中提出了学生要“了解文学作品的基本特点”“尝试创作文学作品”,以及“尝试改编名著中的精彩片段,结合自己的阅读体会,撰写文学鉴赏文章”等更高的写作要求。可以说。

关 键 词：读写融合 文学鉴赏 创意表达 文学阅读 义务教育语文课程标准 写作要求 学习任务群 新课标 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]