初中数学有效性教学探究  

作　　者：高贞寿 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区松陵第一中学,江苏苏州215200

出　　处：《数学学习与研究》2022年第33期140-142,共3页

摘　　要：在初中数学教学中,课堂教学时间是有限的,教学内容却非常繁杂,因此,提高课堂教学的有效性便非常关键.纵观当下的初中数学课堂可以发现,由于教育改革的实施以及教育信息化的辅助,教学效率已经得到了一定的提升.但是学生的学习态度、学习能力、学习兴趣、学习习惯等方面还有待提升.为此,探究提升涵盖这些内容的教学有效性便非常紧迫.

关 键 词：初中数学 课堂教学语言 综合思维 教学情境 分层教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]