小组合作学习模式在小学语文拓展阅读教学中的应用策略  

作　　者：魏倩云 

机构地区：[1]江苏省常州市博爱小学

出　　处：《格言（校园版）》2023年第3期44-46,共3页Motto

摘　　要：小学语文新课标建议教师应积极培养学生阅读学习情感,通过阅读学习活动来丰富学生知识储备量,提升其阅读能力。因此,小学语文教师在高学段语文阅读教学时,应基于阅读教学需求以及学生阅读情感、阅读能力、认知规律、理解能力等合理地开展拓展阅读教学,在有效增加学生阅读量,丰富学生知识储备量的基础上为培养学生阅读能力,提高语文素养提供保障。

关 键 词：小学语文 拓展阅读 学习情感 小组合作学习模式 阅读情感 阅读量 储备量 语文新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]