多样化促读 助力言语实践——以现代诗《天上的街市》教学设计为例  

作　　者：晏丽 李宏 

机构地区：[1]昆明市西山区实验中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2022年第12期25-26,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：朗读既是诗歌教学的重要手段,也是要达成的目标。现代诗《天上的街市》语言优美,想象动人,寄托着诗人对美好生活的无限向往和追求。学习此诗尤其适合用朗读法,借助朗读读出对美的追寻。教学时,创造合适的契机促使学生反复朗读,有感情地朗读能帮助学生沉浸文本,加深理解。而解读品析到位反过来又能让学生读得更好,读出诗味。要实现朗读能力提升、语文素养提升,多样化的促读方式很重要。变常规的命令朗读为多样化的任务和问题,以此促使学生自主进入朗读、品析和体悟的状态,能激发学生的积极性,激发思维,更好地进行语言的实践训练,从而实现语文素养的提升。

关 键 词：言语实践 诗歌教学 朗读能力 激发思维 现代诗 语文素养 反复朗读 朗读法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]