素养旨归:积极语用观下“说为主线”的教学探索  

作　　者：徐瑛 

机构地区：[1]江苏苏州科技城实验小学校

出　　处：《小学语文教学》2023年第3期6-8,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“说为主线的小学‘图景语文’教学创新研究”的系列成果之一,课题编号:B/2021/02/59。

摘　　要：2022年版课标在课程目标中对核心素养内涵作了阐释:义务教育语文课程培养的核心素养是“文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”。语文核心素养所包含的四个方面,怎样在具体的教学路径中落实呢?中小学语文教材总主编温儒敏教授用“以一带三”来概括,“一”是“语言运用”,“三”是“思维”“审美”和“文化自信”。

关 键 词：核心素养 教学路径 文化自信 语言运用 温儒敏 语文课程 思维能力 教学探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]