基于学生视角下波利亚解题思想的实践与思考--以2021年武汉市中考数学第16题为例  

作　　者：王国兵[1] 

机构地区：[1]江苏省东台市许河镇中学,224232

出　　处：《中小学数学（初中版）》2023年第1期23-25,共3页

摘　　要：数学因变化而充满活力,图形因运动而精彩纷呈.以动点为载体,几何图形的运动为背景的最值问题,是各地中考的热门考点之一.这类题题型设计新颖、结构独特,常以压轴题的形式呈现,学生面对此类问题显得束手无策.如何在教学中引导学生有步骤地进行分析与思考,有效突破解题的关键和难点,从而提升解题能力呢?G·波利亚在其以启发式教学为导向的“怎样解题表”中将解题过程分为理解题目、制定计划、执行计划和回顾反思四个环节.课堂教学中笔者以2021年武汉市中考数学第16题为例,引导学生探索波利亚解题思想在解题中的运用?

关 键 词：中考数学 回顾反思 压轴题 学生视角 解题过程 最值问题 有效突破 怎样解题表 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]