基于认知结构与发现学习理论的教学设计--以一元二次方程为例  

作　　者：金佳柔 

机构地区：[1]温州大学,325035

出　　处：《中小学数学（初中版）》2023年第1期25-27,共3页

摘　　要：(一)初中数学教育与心理学紧密相连教育心理学是研究教与学相互作用的一门科学。“教育心理学”是师范院校院系的必修课,但从笔者在师范院系的学习经历来看,多数师范生未必对该学科上心。教育是有目的有意识培养人的活动,针对“人”这个特殊的教育对象,教无定法的前提是对于学生认知全方位的了解,因此利用教育心理学这一学科能够有效作用于初中数学教学.

关 键 词：教育心理学 教无定法 师范院校 一元二次方程 初中数学教学 学生认知 发现学习理论 师范生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]