对思考题教学的再研究  

作　　者：王凯成 

机构地区：[1]陕西省小学教师培训中心,710600

出　　处：《中小学数学（小学版）》2023年第1期76-78,共3页

摘　　要：现在的小学数学课标新教材传承了数学老教材“分层设计习题”的理念,保留了老教材中的部分星号题和思考题,也增加了不少新的星号题和思考题,这为学有余力的小学生智力发展提供了很好的素材,也为教师“因材施教”提供了机会。文[1]《关于思考题教学的研究》已经发表近30年,所以有必要对思考题教学再加以研究。

关 键 词：学生智力发展 学有余力 因材施教 新教材 老教材 数学课标 思考题 设计习题 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]