“双减”背景下的家校协同机制研究  

作　　者：简苏 

机构地区：[1]江苏省南京市江浦实验小学滨江分校

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第11期95-96,共2页

摘　　要：家校协同就是集学校、家庭、社区、教师、家长、学生等多方面教育资源于一体,通过密切的联系与合作,协调教育力量,提高教育效力。当前,“双减”政策实行后,对家长而言是利好政策,真正减轻了家长的部分教育负担,在一定程度上也有利于缓解育儿焦虑。但同时也有部分家庭由此放任不管,家校联系有所减少,对此,有必要从多角度正确看待“双减”下的家校关系,利用多种技术服务学生的成长。一、“双减”背景下家校协同的重要意义家校共育是落实“双减”“五项管理”工作的重要组成部分。

关 键 词：家校协同 家校联系 家校共育 家校关系 教育资源 教育负担 教育效力 学生的成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]