从“儿童视角”到“儿童的视角”——教育高质量发展背景下对园本课程实施的再思考  

作　　者：陈瑜 

机构地区：[1]福州市仓山区实验幼儿园

出　　处：《福建教育》2023年第3期12-14,共3页

摘　　要：2012年,伴随着《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布,让教育回归儿童立场,在课程实施过程中实现从“教师视角”向“儿童视角”的转变,成为这十年幼儿园课程改革的关键词。何谓“儿童视角”?它是“指成人在了解儿童的特点和兴趣的基础上对其认知、经验和行为的理解,是成人在尽可能接近儿童的经验之后,所创造出来的‘对儿童的理解’”。2012年,亦是我园生活化课程实施的开启之年,“儿童视角”的提出,让教师从关切自己的“教”的同时,也开始思考幼儿的“学”。

关 键 词：园本课程 儿童立场 课程实施过程 儿童视角 教育回归 幼儿园课程改革 生活化课程 教师视角 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]