让口语交际真实发生——以“安慰”教学为例  

作　　者：冯翠莲 

机构地区：[1]江苏如皋市李渔小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第5期50-51,共2页

摘　　要：口语交际是一项重要的语用能力,随着教学理念的转变,口语交际变得越来越重要。口语交际的能力除了受到学生自身生活经验的制约,在课堂中也可以逐步培养与提升。教材中的口语交际板块目标突出,注重整体的衔接并进,对学生有了表达交流上的更高阶的要求。因此,在教学口语交际板块时,教师要精心设计,引导学生学会倾听,正确表达,巧妙应对,在合适的情境中切实提高与人交际的能力,培养学生的交际意识,树立积极的交际理念,培养良好的交际习惯。

关 键 词：口语交际 表达交流 交际意识 学会倾听 培养与提升 语用能力 交际习惯 切实提高 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]