阅读教学情境创设策略例谈  

作　　者：陈小七 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗洪县衡山路实验学校

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第1期51-51,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：《我们奇妙的世界》是三年级下册第七单元的一篇精读课文,所在单元的人文主题是“大自然的奇妙”,单元语文要素学习目标有“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。在教学中,笔者创设真实的情境,引导学生开启奇妙之旅,感悟人文主题,落实语文要素学习目标。一、创设导入情境在教学开始,笔者在板书课题时只写“我们的世界”,让学生说说,学生不知从哪儿说起,也不知说什么好。

关 键 词：板书课题 精读课文 人文主题 阅读教学 导入情境 创设 情境创设策略 语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]