提升学校领导力,促进“双减”有效实施  

作　　者：屈红燕 

机构地区：[1]深圳市龙岗区平湖实验学校

出　　处：《师道（教研）》2023年第2期6-6,共1页

摘　　要：学校的领导力涉及教育理念、教育空间、课程管理、课堂设计、教学评价、家校沟通等多个能力体系,对教师、学生、家长具有极大的综合影响力。而“双减”背景下如何科学重构学校的教育空间、改变传统的教育理念与行为方式、增强课程实施的主动性和创新活力,并深化落实到课堂、课下、课外的各个环节,就要求学校尤其教师发挥强大的各项领导力。

关 键 词：课程管理 家校沟通 综合影响力 课程实施 创新活力 领导力 课堂设计 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]