感觉统合训练融入小学低段体育教学的实践探索  

作　　者：彭亮 

机构地区：[1]深圳市坪山区外国语文源学校

出　　处：《师道（教研）》2023年第2期158-159,共2页

摘　　要：一、教学背景分析(课堂标准分析、教材分析、学情分析)学情分析:通过学校的小学生进行自我评价问卷调查发现,小学生控制不了自己看电视、玩手机电脑时间的情况比例为72.26%;无法合理地安排学习和玩要时间的情况比例为57.62%;学生上课趁老师不注意,会做小动作的比例达到58.23%;老师不在时不能自觉完成作业的比例为29.71%;对学习没有一定计划和安排的比例为30.67%。

关 键 词：学情分析 实践探索 感觉统合训练 课堂标准 教材分析 老师 自我评价 教学背景 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]