培养“几何直观”素养 强化学生数学思维  

作　　者：季冬梅 

机构地区：[1]江苏省兴化市戴南董北实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第2期32-33,共2页

摘　　要：“几何直观”素养作为小学数学思维重要的组成部分,对学生分析数学问题、构建数学模型、探索数学解题方法和解决生活实际问题等方面发挥着重要作用。在实际教学中,教师要根据具体知识内容,构建直观的教学情境,组织学生练习几何题目,加深学生对几何的了解,从而培养学生的“几何直观”素养,强化学生的数学思维,实现教育教学目标。

关 键 词：教育教学目标 几何直观 数学思维 学生练习 教学情境 生活实际问题 实际教学 数学解题方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]