基于“教、学、评”一体化和深度学习理念的“离子反应”教学实践研究  

作　　者：罗茂姣 

机构地区：[1]贵州师范大学化学与材料科学学院,550001

出　　处：《中学化学》2023年第1期1-4,共4页

摘　　要：随着时代的发展,基础教育的改革也在同步进行。在《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称:新课标)中明确提出“教、学、评”一体化和“深度学习”理念,从教学评价方式以及学生学习的角度转变,更好地落实科学育人目标。教学活动是教、学双边互动的体现,“教、学、评”一体化是从教师角度出发,更多地注重以评促学,而深度学习则是基于“以生为本”的思想,注重学生在学习过程中的参与、体验,产生自我效能感。

关 键 词：深度学习 教学评价方式 以生为本 双边互动 以评促学 学习理念 离子反应 教学实践研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]