诗歌审美鉴赏的三大原则  

作　　者：朱华华 吴丰强 

机构地区：[1]广东省东莞中学松山湖学校

出　　处：《语文月刊》2023年第2期2-5,共4页

基　　金：广东省教育科研立项课题重点项目《基于比较视域的思辨性阅读教学实践研究》(课题编号:2021ZQJK025)阶段性成果。

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017版)》指出语文教育是“提高审美素养的重要途经,要让学生在语言文字运用的学习中受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和创造表现的能力。”朱自清曾说“诗是语言的精粹”,通过鉴赏诗歌来提升语言审美能力,无疑是最佳的路径。如何鉴赏诗歌,笔者以为应遵循三大原则。

关 键 词：审美鉴赏 语言文字运用 审美感知 鉴赏诗歌 语言审美 审美素养 语文教育 高中语文课程标准 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]