用“一百种语言”创编故事——以区角游戏为载体的幼儿故事创编能力培养策略研究  

作　　者：史钰 冷田甜 吴洁 

机构地区：[1]四川省成都市第一幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2023年第1期45-48,共4页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：故事创编是幼儿园语言教育活动中较高层次的活动。故事创编活动能带动幼儿听、说、读、想各方面能力的发展,是一种对幼儿的语言、思维、想象、认知、以及记忆发展有着积极意义的创造性活动。但目前,故事创编活动中存在组织频率低,活动形式单一,以封闭式活动为主的现实问题。[1]因此,推陈出新、改变现状是提升教育质量的必由之路。区角游戏作为一种开放性的、低结构性的活动,幼儿以自己的兴趣、需要、意志为导向自主活动[2]。在这样轻松的氛围下,更能够激发幼儿故事创编的积极性,也为他们的创新创造打下良好的心理基础。

关 键 词：区角游戏 创编能力 故事创编 幼儿故事 创编故事 能力的发展 创造性活动 培养策略研究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]