学会融入世界:适应未来生存的教育  

作　　者：阿弗里卡·泰勒 维罗妮卡·帕西尼-凯奇巴 明迪·布莱瑟 伊维塔·西洛瓦 冯用军(译) 何芳(译)[6] 刘凤(译)[6] 江姨语(校) 

机构地区：[1]堪培拉大学创意与文化研究中心 [2]韦仕敦大学教育学院 [3]埃迪斯科文大学教育学院 [4]亚利桑那州立大学全球教育高级研究中心 [5]陕西师范大学教育学部 [6]北京联合大学公共外语教学部 [7]亚利桑那州立大学玛丽卢富尔顿师范学院

出　　处：《教育学文摘》2022年第1期103-104,共2页EDUCATION DIGEST

摘　　要：联合国教科文组织的教育研究和展望工作论文集推出了关于全球教育的批判性政策分析和评论文章,指出我们生活的世界正遭受着全球和地方、公有和私有之间边界模糊不清的困扰。工作论文集中的文章对日益复杂的全球教育、学习和知识进行了概念的澄清和分析,并为教育政策分析师、研究人员、倡导者和实践者提供了方案。

关 键 词：教育政策分析 联合国教科文组织 评论文章 适应未来 实践者 倡导者 论文集 批判性 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]