打造园本教研共同体 助力教师专业成长——“基于绘本主题背景下幼儿户外建构游戏”园本教研实践与思考  

作　　者：王娜 

机构地区：[1]江苏省南京市江北新区浦东幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2023年第8期17-19,共3页

摘　　要：建园七年以来,我园立足教育科研,在“十二五”“十三五”期间,拥有两项“绘本阅读”的市级规划课题,打造了鲜明的园所绘本阅读特色。我园师资队伍以90后青年教师为主,平均年龄24.4岁。工作中,他们思维活跃,善于接受新事物,有想法、有行动,但在观察和解读儿童行为、指导幼儿游戏的过程中还存有不少困惑。为此,我们依据青年教师的需求,创新园本教研,立足幼儿园课题建设,渗透游戏精神,打造集“教研、科研、培训”为一体的园本教研,让教师真正成为研究的主人。以下是我们近期开展的一次园本教研活动。

关 键 词：园本教研 绘本阅读 教师专业成长 幼儿游戏 主题背景 思维活跃 游戏精神 儿童行为 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]