利用乡土丰富的资源,全面提升学生的科学素养  

作　　者：陈益洪 

机构地区：[1]重庆市石柱土家族自治县华复民族小学

出　　处：《传奇故事》2023年第13期83-84,共2页

摘　　要：我国《义务教育小学科学课程标准》中明确指出:“科学课程跟现在的基础性学科语、数、英同等重要。科学课程学习中的思维方式、研究方法,将为学生的终身学习打下坚实的基础。”然而在现实中,不少小学担任《科学》教学任务的教师抱怨:受条件限制,一些学校小学科学教学举步维艰,学生思维僵化,对科学这门学科严重缺乏学习兴趣。本文从利用乡土资源的自身天然优势出发,探讨如何因地制宜地开展各种科学教育活动,大力培养小学生的逻辑思维能力和创新思维能力,全面提升学生的科学素养。

关 键 词：科学课程 科学教育活动 乡土资源 思维僵化 小学科学教学 科学素养 终身学习 《科学》教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]