统编小学语文"交流平台"教学的 "四大转变"  

作　　者：陆耀芳[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院

出　　处：《教育》2023年第5期13-15,共3页Education

摘　　要：统编版小学语文教材从三年级开始在"语文园地"板块安排了"交流平台".它以小伙伴交流分享阅读收获的方式,呈现与本单元语文要素相关的语文知识、学习方法、阅读策略、阅读体会等,旨在引导学生梳理总结单元的学习经验,将感性认识上升到理性,将知识内化为实践运用,促进知识与方法转化为能力.但是,就目前的教学现状看,大部分教师只是将"交流平台"作为单元的总结.教学多采用阅读小伙伴的交流内容,再捕捉、理解交流中的相关信息,让学生"知道"这些结论.这样的教学,显然无法真正发挥这一板块的教学功能.

关 键 词：小学语文教材 知识内化 语文知识 实践运用 阅读策略 交流平台 小伙伴 教学功能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]