小学低年级数学口算教学现状分析与对策  

作　　者：孙金超 

机构地区：[1]山东省日照市五莲县实验学校

出　　处：《新校园》2023年第3期59-60,共2页New Campus

摘　　要：小学数学教学要重视口算,强化估算,倡导算法的多样化。口算不仅是笔算、估算、简便运算的基础,口算水平也直接决定了数学学科的学习质量。笔者结合自己的教学实践,综合分析小学低年级口算教学的现状,探索如下:一、现状分析1.重视不够现阶段,许多小学普遍存在教师不重视口算教学的问题,教学时也是一带而过。在进行口算训练时,仅提出要求(看清数字和运算符号)。

关 键 词：一带而过 口算教学 简便运算 口算训练 小学低年级 运算符号 小学数学教学 数学学科 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]