基于运算的一致性探索口算除法教学——“三位数除以两位数(口算除法)”教学片断与思考  

作　　者：石珊珊 孟会卿 吴华英[2] 

机构地区：[1]河北省石家庄市桥西区维明路小学 [2]河北省石家庄市桥西区教育局小学教研室

出　　处：《小学数学教育》2023年第1期61-62,共2页

摘　　要：数的概念和运算具有一致性,这里的“一致性”可以归结为“计数单位”和“计数单位的个数”两个方面。除法是乘法的逆运算,理解除法运算的意义要依托于乘法运算,同样探究除法运算的算理和算法也要借助于乘法运算,离不开乘法口诀的运用。因此,关于口算除法的教学,教师要从学科本质的视角,基于运算的一致性引导学生进行探索,培养学生的推理意识,提升学生的运算能力。下面是冀教版四年级上册“三位数除以两位数(口算除法)”这节课的教学片断与思考。

关 键 词：除法运算 学科本质 计数单位 乘法运算 口算除法 冀教版 乘法口诀 教学片断 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]