整体建构 简教深学——“三位数乘两位数”教学实录与评析  

作　　者：杜晓晴 陈幼玲 

机构地区：[1]福建省古田县第二小学

出　　处：《小学数学教育》2023年第1期99-101,共3页

基　　金：福建省宁德市基础教育科学研究2021年度课题《基于整体建构的小学数学教学资源建设研究》(课题编号:FJNDKY21-226)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第27页。教学目标:1.结合已有的两位数乘两位数的知识经验,自主理解三位数乘两位数的笔算算理,掌握笔算算法,沟通新旧知识之间的联系,通过算法、算理的梳理、迁移学会类比、归纳的思维方法。2.通过对口算、估算、笔算等计算方法的运用,培养良好的运算习惯,提高运算能力。

关 键 词：整体建构 教学实录 新旧知识 义务教育 思维方法 教学内容 教学目标 运算能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]