应用课后习题 凸显语文要素——以《武松打虎》一课的教学为例  

作　　者：王瑞霞 

机构地区：[1]甘肃省白银市平川区育才小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第3期18-19,共2页

摘　　要：语文教学过程中,课后习题也是重要的教学内容,它与课堂教学有效衔接,它与课文共同组建成课本教学的整体,是语文要素精炼的体现。随着课后习题编排的创新深化,其教学指向性更加明确,教学目的更加明晰,对于帮助学生更好地理解文本、掌握学习方法、提高语文能力有着更突出的作用。因此,教师应该深入剖析课后习题的编排目的,明确其教学依据和教学价值,通过课后习题教学的精心设计,帮助学生明确课文的重点,提高语用能力。本文以五年级下册《武松打虎》为例,浅谈凸显语文素养的课后习题的有效使用途径。

关 键 词：课后习题 语文教学过程 语文素养 理解文本 课本教学 教学价值 五年级 教学目的 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]