数学课堂教学目标设计与陈述案例研究——以“任意角”为例  

作　　者：董荣森[1] 朱琳[1] 

机构地区：[1]江苏省怀仁中学,214196

出　　处：《数学通讯》2023年第6期9-11,41,共4页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向高阶思维的数学生长课堂实践研究”(课题编号:2021JY14—L35)的研究成果.

摘　　要：课堂教学目标是课堂教学设计的“灵魂”,对学生掌握知识、提高技能、培养能力、形成素养起到引领作用。以“任意角”课堂教学目标设计与陈述为例,就如何确定课堂教学目标、如何叙写教学目标以及教学目标的陈述方法等进行阐述,帮助教师解决数学课堂教学目标表层问题。

关 键 词：数学课堂 教学目标设计 教学目标陈述 案例研究 任意角 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]