以数铸“形”,以形表“数”——以高中数学“三角函数”的教学为例  

作　　者：聂然 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学

出　　处：《中学数学》2023年第7期85-86,共2页

摘　　要：数学素养的关键因素是数形结合思想,应在高中学习阶段引起足够的重视.本文中将依据新课标中对数形结合的相关要求,以高中数学“三角函数”为例,进行相关应用研究.以数铸“形”,渐进渗透非言语信息的价值.以形表“数”,重点关注学习中多元理解的过程,搭建数学支架,加强思维训练,进一步提高创新力,发散学生的思维.

关 键 词：高中数学 高中学习 三角函数 非言语信息 数形结合思想 数学素养 新课标 思维训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]