开展家园合作,提高幼儿生活自理能力  

作　　者：杨晓英 

机构地区：[1]甘肃省张掖市肃南县幼儿园

出　　处：《天津教育》2023年第7期93-94,共2页Tianjin Education

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《少数民族地区家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践研究》,课题立项号:GS【2020】GHB4581。

摘　　要：幼儿园作为学前教育的重要场所,在幼儿的习惯养成与能力培养方面发挥了巨大作用,对幼儿未来的成长发展有着重要影响。不同阶段的幼儿有着不同的学习任务,小班幼儿在学习生活中的当务之急是提高他们的生活自理能力。自理能力是幼儿独立思维的起点,也是幼儿自立意识建立的必然保障。家长与教师,作为幼儿最信任的人,理应在幼儿自立能力的培养上发挥积极的作用。只有家园双方经过有效沟通,确立一致的教育目标与教育理念,在幼儿生活自理能力提高方面携手共进,才能达到事半功倍的理想效果。

关 键 词：小班幼儿 习惯养成 生活自理能力 学前教育 自立意识 家园合作 有效沟通 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]