基于思维能力培养的高中数学变式教学策略研究  

作　　者：阮锦星 

机构地区：[1]福建省宁德市民族中学

出　　处：《天津教育》2023年第9期91-93,共3页Tianjin Education

摘　　要：变式教学可以丰富高中数学教学,在增强学生数学认知,使其深刻掌握解题方法的同时,培养学生多方面思维能力,是深化高中数学教学的重要手段。新课程改革背景下,高中数学教学愈发重视学生思维,教师应积极挖掘有助于培养学生思维能力的方法,将其灵活应用在实际教学中。本文基于思维能力培养视角,研究高中数学变式教学策略,结合高中数学变式教学基本形式,联系函数、数列、等内容,提出了一些观点,旨在为一线教师精心筹划变式教学、周到指导学生提供参考资料。

关 键 词：高中数学 参考资料 一线教师 思维能力培养 联系函数 数学认知 解题方法 变式教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]