提升学生语言表达能力的策略  

作　　者：赵娜 

机构地区：[1]山东省淄博市文昌湖省级旅游度假区萌山小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第3期78-78,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：统编教材的课文都具有文质兼美的特点,这些课文就是学生学习语言表达的典范。在教学中,教师要抓住文本中提供的范例,积极探索提升学生语言表达能力的策略,夯实学生语言表达的基础。一、认识教学指向小学生的语言表达能力不强是普遍现象,这与学生自身的词语积累量和语言表达经验有着密切联系。在教学中,教师指导学生从文本中学习语言表达经验,是提升学生语言表达能力的有效策略。如教学《爬山虎的脚》,文本中最值得学习的语言表达经验是叶圣陶先生怎样把细致观察和连续观察的结果有序。

关 键 词：语言表达能力 文质兼美 有效策略 教师指导 统编教材 词语积累 教学指向 抓住文本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]