小学童话体作文的功能和价值  

作　　者：吴立岗[1] 杨文华 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院 [2]上海教育出版社

出　　处：《小学语文教师》2023年第3期65-68,共4页

摘　　要：小学低年级儿童产生意义(包括思想、意向、情感、需要等)的主要心理结构是想象。他们正是借助想象和幻想来理解生活的世界,来研究和解释这个世界的。用童话的方式来观察和解释世界是他们固有的特点。研究表明:低年级要发展儿童概括信息、交流信息和自我表现的语言能力,最佳的作文训练形式既不是复述,也不是看图作文和观察作文,而是创造性的想象作文(童话和故事)。

关 键 词：想象作文 作文训练 看图作文 自我表现 观察作文 童话 低年级 功能和价值 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]