借助助读系统 优化课堂教学  

作　　者：唐余富 

机构地区：[1]江苏省泗洪姜堰实验学校

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2022年第12期15-16,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“依托助读系统优化义务教育阶段语文课堂教学研究”(课题编号:D/2021/02/510)阶段性研究成果。

摘　　要：著名教育家叶圣陶先生认为,学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之,最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必做到此两点,乃为教学之成功。这几句话的意思是,教学的本质不仅仅在于教授知识和技能,更重要的是传授学习方法。统编语文教材中助读系统的设置,目的在于逐步引导学生学会读书。教师可借助助读系统,优化课堂教学,对学生进行有效的“听说读写思”序列化训练活动,培养和提高学生的自学能力。

关 键 词：教育家叶圣陶 优化课堂教学 自能读书 助读系统 老师 语文教材 知识和技能 自能作文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]