高中英语阅读教学中培养学生思维品质的探究  

作　　者：蒋丽平 

机构地区：[1]山东省平度市第九中学

出　　处：《中学生英语》2023年第8期63-64,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：思维品质是指学生思维能力的特点及其表现,主要涵盖思维广阔性、思维深刻性、思维批判性、思维创造性等多个维度。在高中英语阅读教学中,培养学生的思维品质不仅满足学生的主观求知需求,并且也能够激发学生的阅读兴趣,拓展学生的阅读视野,进而促进英语阅读水平的提升。基于这一思想,英语教师应当以阅读文本为核心,以学生为课堂主体,通过问题情境创设、小组互助合作、阅读场景构建等方法,为良好思维品质的养成提供坚实保障。

关 键 词：问题情境创设 高中英语阅读教学 课堂主体 学生思维能力 阅读文本 思维深刻性 场景构建 英语阅读水平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]