思政课大概念教学迁移的路径  

作　　者：王德明 

机构地区：[1]江苏省苏州市第三中学校

出　　处：《今日教育》2023年第4期57-59,共3页Education Today

摘　　要：一定意义上说,思政课大概念教学就是“迁移式教学”,其中大概念是迁移的核心,支撑着大概念教学的迁移全过程。可见,思政课实施大概念教学需要树立迁移理念,把握迁移技巧,摸清迁移路线,需要沿着“事实—概念—核心—能力—素养”的“路线图”,实现事实向概念迁移、概念向核心迁移、核心向能力迁移、能力向素养迁移。在大概念教学的迁移中,实现知识的整合向学科关键能力及学科核心素养的转化,以达成学科育人目标,实现立德树人根本任务。

关 键 词：思政课 学科核心素养 立德树人 能力迁移 概念教学 学科育人 教学迁移 概念迁移 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]