综合练习  

作　　者：郭聃 

机构地区：[1]六盘水市实验小学

出　　处：《贵州教育》2023年第3期93-96,共4页

摘　　要：义务教育语文课程标准(2022版)指出:“学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求。语文课程学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生语文学业成就具体表现特征的整体刻画。”由此,现在的学业水平检测由传统的侧重检测学生语文基础、死记硬背的内容转向了以能力为导向的测试,它带动了对语文教学深层次的思考,也正倒逼着小语教学更加重视能力的培养、思维的训练,促进语文课堂教学的变化。

关 键 词：核心素养 学业质量 小语教学 学业成就 学业水平 语文教学 阶段性学习 综合练习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]