把握幼儿特点,科学设计活动  

作　　者：马馨雪 郭媛媛[2] 

机构地区：[1]中国人民解放军空军军医大学幼儿园 [2]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《教育家》2023年第17期34-35,共2页Educator

摘　　要：本次“实训现场”,我们选取的是一位教师在学习《教育家》幼师写作课程后,对自己教学活动设计的修改内容。好的教学活动设计是教学成功的一半,教师在活动中合理设计,加上专家的科学指导对活动效果有着重要作用。对照前后内容,我们不难发现作者的反思与进步,那么作者的修改是否合理?如何依据幼儿身心发展特点设计教学活动?

关 键 词：教学活动设计 幼儿身心发展 幼儿特点 写作课程 科学设计活动 教学成功 实训现场 教育家 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]